一、數學課題研究最佳課題？

銀行存款利息和利稅的調查。

2氣象學中的數學應用問題。

3如何開發解題智慧。

4多面體歐拉定理的發現。

5購房貸款決策問題。

6有關房子粉刷的預算。

7日常生活中的悖論問題。

8對于數學知識在物理上的應用探討。

9投資人壽保險和投資銀行的分析比較。

10黃金數的廣泛應用。11編程中的優化算法問題。

12余弦定理在日常生活中的應用。

13證券投資中的數學。

14環境規劃與數學。15如何計算一份試卷的難度與區分度？

二、課題研究目的？

確定課題研究的目的包含兩層意思：

一是確定課題研究的方向。

二是選擇進行研究的問題。

確定研究課題的目的是進行教育科學研究的第一步。它不僅決定研究者現在和今后科研工作的主攻方向、目標和內容，而且在一定的程度上規定了科學研究應采取的方法與途徑，對教育科研的發展也起著重要的作用。因此確定研究課題的目的，意義十分重大。它直接關系到教育研究的方向與水平。

一般來說在確定研究課題目的時，要考慮到以下幾個問題。

⑴課題必須有價值。

⑵必須有科學的現實性。

⑶必須具體明確。

⑷具有新穎、獨創性，不是人云亦云。

⑸可行性，包括主觀條件，客觀條件、時機問題等。

三、如何規劃畢業設計課題研究？畢業設計課題研究規劃范文

引言

畢業設計課題研究是每位大學生必須完成的重要任務，而規劃研究范文的撰寫則是其中不可或缺的一部分。本文將從選題階段、研究目標、研究方法、時間安排、預期成果等方面，為大家詳細介紹如何規劃畢業設計課題研究，希望能夠對同學們有所幫助。

選題階段

在進行畢業設計課題研究規劃時，首先需要確定研究的選題。選題應當符合自身興趣和專業方向，同時也要具有一定的研究意義和實際應用價值。可以從實際問題出發，進行調研和分析，尋找可以深入探討的課題。選題階段的規劃范文應當包括選題背景、選題意義、研究內容等內容。

研究目標

確定選題之后，需要明確研究的目標和預期成果。研究目標應當明確具體，要求能夠解決某一特定問題或者對某一領域做出一定的貢獻。同時，也要明確預期成果，包括論文、實驗數據、模型構建等方面的內容。規劃范文中需要包括研究目標的設定和預期成果的描述。

研究方法

在確定研究目標之后，就需要選擇合適的研究方法來實現這些目標。研究方法可以包括文獻調研、實證分析、案例研究、問卷調查等。規劃范文需要詳細描述每一種研究方法的具體應用，以及它們在研究過程中的作用和意義。

時間安排

合理的時間安排是畢業設計課題研究規劃的關鍵。在規劃范文中，應當根據研究任務的要求，制定出詳細的時間節點和計劃安排。這包括每個階段的工作內容、所需時間和截止日期等，以確保整個研究過程按部就班地進行。

預期成果

最后，規劃范文還應當包括對研究成果的預期描述。這包括論文的撰寫、學術交流和成果轉化等方面。明確的預期成果能夠幫助研究者更好地把握研究的方向和目標，從而提高研究的效率和質量。

撰寫規劃范文是畢業設計課題研究規劃的重要一環，希望通過本文的介紹能夠幫助到同學們更好地完成畢業設計課題研究的規劃階段，為自己的研究工作打下堅實的基礎。

謝謝您的閱讀，希望本文能夠為您在畢業設計課題研究規劃方面提供一些幫助。

四、課題研究經費包括哪些?課題研究經費包括哪些？

那么，課題研究經費有哪些呢？

一般說來，一項課題研究的經費包括以下八個方面。一、圖書資料費：購買圖書、訂閱有關報刊、雜志、檔案、文獻等的費用。

二、印刷、復印費用等。

三、調研差旅費：外出參觀學習、考察等費用。

四、各種會議費：開題論證會、研討會、成果鑒定會、專家評審會等費用。

五、專家咨詢、報告費。

六、計算機使用費：包括計算機購置費、錄入費、軟件設計費、上網費、維護費等。

七、儀器、設備購置費：購置課題研究所需的儀器、設備以及文具紙張等費用。八、管理費及其它費用：管理費按要求收取課題經費的5%（現都沒收），其它費用包括用于研究人員的特殊津貼或獎勵費等。經費預算可單列，也可在開題報告（實施方案）中列出，還要寫出預算總支出。

五、課題立項后怎樣進行課題研究？

1、寫好開題報告一項課題立項以后必須開開題會，開題會的召開表明這項課題研究啟動了

2、需要制定和實施課題計劃，制定計劃的目的是明確課題研究的目的意義、目標和內容、采用的方法和策略、規定的步驟和程序等，使研究不是走一步看一步，而是有計劃、有步驟地予以實施，使研究工作順利開展。實施課題計劃要做五項工作，收集、研究資料，開展研究，組織學術研討活動，撰寫研究論文，記錄積累數據和資料。

3、做好中期檢查

六、小學數學課題研究最佳課題？

學生的數學學習過程研究

一，什么是學生的學習起點，在數學教學中，學習起點有哪些不同的類型？

二，如何尋找與有效運用學生的學習起點？

三，對數學概念掌握計算技能或問題解決能力較弱的學習困難學生的個案研究。

四，如何對學生進行針對性的輔導？

五，關于兩極分化現象的成因與對策研究。

六，關于學習困難的系統研究

七，小學數學課前基礎調查的作業設計研究

七、課題研究方案設計

課題研究方案設計

在大學學習的過程中，課題研究是非常重要的一部分。通過參與課題研究，學生可以深入理解所學知識，并提高解決實際問題的能力。然而，一個成功的課題研究需要經過合理的方案設計。本文將介紹課題研究方案設計的步驟和要點。

1.明確研究目標

首先，研究者需要明確課題研究的目標。這個目標應該明確、具體，并且能夠衡量和評估。明確研究目標有助于確定研究的方向和重點，從而確保研究的有效性和實用性。

2.搜集相關文獻

在進行課題研究之前，研究者需要搜集相關的文獻資料。這些文獻資料可以是關于該課題的先前研究成果、理論框架、實證研究等。通過搜集相關文獻，研究者可以了解課題的研究現狀、問題和挑戰，從而為課題研究方案的設計提供參考依據。

3.確定研究方法和數據來源

在課題研究方案設計的過程中，研究者需要確定適合的研究方法和數據來源。研究方法可以是定性研究、定量研究或者混合研究等。數據來源可以是實地調查、問卷調查、文獻分析等。通過確定研究方法和數據來源，研究者可以保證研究的可行性和有效性。

4.制定研究計劃和時間表

在課題研究方案設計的過程中，研究者需要制定研究計劃和時間表。研究計劃需要明確研究的步驟和方法，時間表需要合理安排研究的時間進度。通過制定研究計劃和時間表，研究者可以更好地組織和管理課題研究，確保研究的順利進行。

5.預期研究結果和意義

在課題研究方案設計的過程中，研究者需要明確預期的研究結果和意義。這些預期結果應該能夠回答課題研究的目標和問題，并且具有一定的實證和理論意義。通過明確預期結果和意義，研究者可以為課題研究提供合理的期望和動力。

6.論文框架和寫作計劃

最后，在課題研究方案設計的過程中，研究者需要確定課題研究的論文框架和寫作計劃。論文框架是指研究報告的主要結構和內容組成部分，寫作計劃是指完成研究報告的時間安排和進度。通過確定論文框架和寫作計劃，研究者可以更好地組織和撰寫課題研究的報告。

綜上所述，課題研究方案設計是一個系統性的過程，需要研究者認真對待。通過合理的方案設計，可以提高課題研究效果，促進學術研究的發展。

八、課題研究的步驟？

課題的申報研究，包括課題申報、課題立項、課題開題、課題實施和課題結題，這也是課題研究的五個步驟。

其中，課題立項后，課題才算正式開展研究，也就是說課題研究過程，通常是從課題開題開始到課題結題結束的，在這一階段中，課題有著怎樣的一個過程，是需要課題負責人要寫出來的，從而讓評審人判斷是否可行。

九、課題的研究方法？

1、課題研究的基本方法有行動研究法、資料收集法、學生帶動法、教育實驗法、個案研究法。

2、行動研究法：制定個性研究方案，通過學生實踐情況進行分析，再研究調整重新進行實踐。并將經驗總結、記錄，形成有價值的文字。

3、資料收集法：深入班級，深入學生個體，對學生現狀進行調查，利用不同的資源進行收集，找準問題所在，明確研究對象。

4、學生帶動法：通過一小部分學生先學、先走，在帶動、感染他周圍的學生也來學習。

5、教育實驗法：立足于自己的所在的教學班級，通過實驗前、后學生科學學習的變化，找到適合學生科學素養發展的方案。

6、個案研究法：結合課題研究目標，引導學生從實際出發，制定學習計劃，針對個性發展的需要，進行有效指導

十、課題研究的典故？

齊景公派遣大夫晏子治理東阿。三年后，晏子“毀聞于國”（即他的壞名聲傳遍全國）。景公于是召晏子回來，當面訓責并要嚴懲他。晏子請求齊景公再給他三年時間，并保證一定會“譽滿全國”。果然，三年后考核地方官的治績，晏子實踐了自己的“諾言”。齊景公決定獎賞晏子，而晏子卻婉言謝絕并請求辭職讓賢。景公問起原因，晏子才向齊景公說起了自己的“困惑”和“不解”。

前面三年，他在東阿開辟交通，修筑道路，勤于地方行政，防遏盜賊，讓淫邪放逸之人厭惡；他尚勤尚儉，獎勵勤儉孝悌，處罰偷盜懶惰，讓懶惰成性之人厭惡；他判決訟案，不避貴族強權，遭強權貴族厭惡（晏子把這些淫邪放逸、懶惰成性以及貴族強權的人稱為“三邪”）；而對于向他“求情辦事”的齊景公身邊的人，合法就答應，違法就拒絕，又得罪了景公“左右近侍”；他在侍奉公族貴戚時謹守禮節，不越禮犯分，因此也使貴人們對他不滿（晏子把景公身邊“左右近侍”和“公族貴戚”稱為“二讒”）。在這樣的情況下，“三邪二讒”們就到處宣揚他的“惡名”，于是他便“毀聞于國”了。

而后面三年他改變了以往的做法，小心處理政務，不修道路，延緩建設；不獎勵勤儉孝悌，也不處罰偷盜奸邪；判決訟案時尊重權貴們的意見，“三邪”們因此對他贊譽在外，齊景王的左右近侍有所請求他也一律答應。加重賦稅卻少納國庫，媚事君王左右，阿諛權貴，如此“二讒”們也在君王面前稱頌他，他的善名美譽便傳于“內外”。然而，前三年他秉公守禮治理東阿時，救濟貧民，百姓無一受凍挨餓；后三年他的作為卻使民無積貯，百姓食不果腹，原本應受獎賞的做法卻使君王惱怒并欲加嚴懲；現今應被殺頭的作為卻受到君王的賞賜和祝賀。他實在“愚昧不明”其中道理，所以不能再治理東阿，并請求讓位于賢者，也不敢接受君王的賞賜。

齊景公聽完晏子的這段解釋后恍然大悟，連忙請求晏子繼續治理東阿，并允諾以后不再干預東阿事務。由此事，齊景公也知道了晏子的賢德，后來重用他輔佐國家大政，三年后齊國大興。

這段故事的主人公晏嬰是春秋時期著名的政治家。《史記》曾專門為他立傳，記載了他出使楚國、不入狗洞、舌戰群儒的著名故事。史載晏子在齊國為相期間，始終堅持“意莫高于愛民，行莫厚于樂民”的仁政原則，先后輔政齊靈公、齊莊公、齊景公三代近五十年，使齊國復興了管仲時期建立的霸業。晏子的“善政之道”和“顯赫聲名”就連同時代的孔子也對他贊不絕口，稱他“救民百姓而不夸，行補三君而不有，晏子果君子也”；太史公司馬遷更是心儀晏子，聲稱假令和晏子生活于一個時代，愿意為他執鞭當馬夫。可見晏子在當時的地位和對后世的影響。