一、思政課視頻怎么拍？

首先選好你要拍的題材。然后找到與你選擇題材相匹配的地方進行拍攝。比如介紹思政題材背后的故事，或者呼吁我們應該怎么做

二、思政課感想

思政課感想

引言

作為大學生活中不可或缺的一部分，思政課在我們的學習生涯中扮演著重要的角色。這門課程旨在為我們提供關于政治、思想、倫理和道德等方面的知識，幫助我們培養正確的世界觀、人生觀和價值觀。今天，我想分享一下我對思政課的一些感想。

認識自我，塑造個人品格

思政課教育不僅僅是傳授知識，更重要的是幫助我們認識自我，理解社會，塑造個人品格。通過學習思政課，我逐漸意識到自己是一個具有責任感和使命感的人。我明白了自己的社會角色和責任，開始思考如何對社會作出貢獻。

同時，思政課教育也提醒我要秉持正確的價值觀，看清社會的虛偽和現實問題。在思政課的引領下，我學會了如何區分是非，明辨是非，保持積極向上的人生態度。

拓寬視野，增長知識

思政課是一扇開啟我們心靈之門的窗戶，通過這門課程，我們可以拓寬自己的視野，增長知識。在思政課中，老師引領我們深入了解中外文化和歷史的發展過程，讓我們對世界有了更全面的認知。

思政課還引導我們關注時事，了解社會熱點問題。通過對政治、經濟、文化等方面的講解和分析，我們對國家的發展有了更深入的了解，也增強了我們的社會責任感。

培養思辨能力，提升綜合素質

在思政課中，我們不僅要學習知識，還要培養思辨能力。思辨能力是一種重要的綜合素質，它可以幫助我們分析問題、解決問題，培養獨立思考和創新能力。

思政課通過討論、辯論等形式，激發我們的思維，培養我們的思辨能力。在思政課的引導下，我逐漸學會了獨立思考問題，關注問題的根本原因，并提出自己的觀點和解決方案。

落實到實踐，成為社會棟梁

思政課雖然只是我們學習生活中的一門課程，但它的意義遠遠超出課堂。思政課所傳達的精神和價值觀需要落實到實踐中，成為我們的行動力。

我們能夠將思政課所學應用到日常生活中，積極參與各種社會實踐活動，為社會做出貢獻。可以通過參與志愿服務、社團組織等方式，將思政課中的精神和觀念貫徹到實際行動中，成為社會棟梁。

結語

在思政課的教育下，我逐漸認識到自己的價值和責任，明確了自己的目標和方向。思政課讓我成長為一個有擔當、有信仰的人，為我人生的發展奠定了堅實的基礎。

通過思政課的學習，我不僅僅獲得了知識，更重要的是懂得了自己應該如何去做一個有思想、有道德、有責任心的人。我相信，思政課將在我的成長道路上一直起到指引和引領的作用。

三、思政課微視頻的制作心得

視頻制作的過程，讓我的專業知識又捋順了一遍

四、大學思政課感想

大學思政課是大學生必修的一門課程，旨在引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養他們的思想品德和社會責任感。這門課程提供了一個思辨和思考的平臺，讓學生能夠深入探討社會熱點問題，了解國家政策和發展方向。作為一名大學生，我對大學思政課有著深刻的感想。

大學思政課的意義非常重大。通過學習思政課，我們了解到中國特色社會主義道路的偉大意義，學習到習近平總書記關于社會主義核心價值觀的重要論述。思政課的內容豐富多樣，涵蓋政治、經濟、文化、法律等方面的知識，使我們全面了解國家和社會的發展。同時，思政課還提供了鍛煉思維和表達能力的機會，通過討論和演講，培養我們的批判思維和分析問題的能力。

思政課對培養大學生的思想品德具有重要作用

大學生階段是一個關鍵的成長時期，培養良好的思想品德至關重要。思政課在大學生思想道德教育中起到了重要的作用。通過學習思政課，我們了解到社會發展的規律和國家的政策導向，明白什么是正確的道德標準和價值觀。思政課引導我們樹立正確的人生觀、價值觀，塑造積極向上的人格品質。

思政課強調理論聯系實際，注重培養學生的實踐能力。在課堂上，我們經常進行案例分析和討論，學習國家的政策，了解社會的變化。這使我們能夠將理論知識與實際問題相結合，增強解決問題的能力。思政課還組織各種形式的實踐活動，參觀企業、社區、鄉村等地，讓我們從實踐中發現問題、感受社會，培養社會責任感和奉獻精神。

思政課幫助大學生全面了解國家和社會

大學思政課的另一個重要作用是幫助大學生全面了解國家和社會。通過學習思政課，我們能夠了解到國家的歷史背景、政治體制、國家治理等方面的知識。思政課不僅教授理論知識，還通過實例和案例分析，讓我們更加深入地了解國家政策和社會問題。

思政課還引導學生關注時事熱點，了解國內外重大事件和社會問題。通過分析和討論這些問題，我們能夠加深對國家、社會的認識，培養對社會問題的關注和判斷能力。思政課鼓勵學生關注社會公益事業，參與志愿者活動，傳播正能量，助力社會發展。

思政課促進大學生的綜合素質提升

大學思政課除了對思想道德教育的培養作用外，還有助于促進大學生的綜合素質提升。思政課注重培養學生的創新精神和實踐能力，通過閱讀、寫作和團隊合作等方式，提高學生的綜合能力。

思政課注重培養學生的道德情操和社會責任感，培養學生的公民意識和法治觀念。這讓我們能夠更好地適應社會發展的需求，增強對社會的責任感，為社會作出貢獻。

結語

大學思政課是培養大學生的思想品德、提升綜合素質的重要途徑。通過學習思政課，我們能夠全面了解國家和社會，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。思政課不僅是一門課程，更是一種教育，一種使命。希望大家能夠珍惜思政課的學習機會，積極參與，不斷提升自己的思想品德，為建設美好中國貢獻自己的力量。

五、小學英語思政課

小學英語思政課

在小學英語教學中，思政教育是不可或缺的一部分。通過將思政教育融入英語課堂，我們可以培養學生的跨文化意識和國際視野，同時也能增強他們的道德觀念和人文素養。以下是一些在小學英語課堂上實施思政教育的策略和方法。

1. 文化交流

在英語課堂上，教師可以引導學生通過文化交流的方式，了解不同的文化背景和價值觀。通過對比不同國家的風俗習慣、歷史傳統、價值觀念等，可以培養學生的跨文化意識和包容心態。同時，教師也可以引導學生思考這些差異背后的原因，從而培養學生的思考能力和批判精神。

2. 德育滲透

在英語教學中，教師可以結合教學內容，適當地滲透德育內容。例如，在講解動物、環境、友誼等主題時，教師可以引導學生思考人與自然、人與社會的關系，培養他們的環保意識、友善待人等道德觀念。同時，教師也可以通過引導學生討論社會熱點問題，培養他們的社會責任感和公民意識。

3. 情感教育

情感教育是思政教育的重要組成部分。在英語課堂上，教師可以引導學生表達自己的情感和感受，從而培養他們的情感認知和表達能力。通過情感教育，學生可以更好地理解自己和他人的情感，增強人際交往能力，同時也能促進心理健康和人格發展。

4. 教學方法

在小學英語思政教育中，教學方法的選擇也非常重要。教師可以采用小組合作、角色扮演、互動討論等多種教學方法，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高他們的學習興趣和自信心。同時，教師也可以通過多樣化的教學手段和工具，如多媒體、網絡資源等，豐富教學內容和形式，提高教學效果。

總之，在小學英語教學中融入思政教育是非常必要的。通過文化交流、德育滲透、情感教育等多種方法，我們可以培養學生的跨文化意識、道德觀念、人文素養和情感認知能力。希望以上內容可以幫助您更好地在小學英語課堂上實施思政教育。

六、思政課藝術表達

思政課與藝術表達

在當代社會中，如何將思政課與藝術表達結合起來，是一個備受關注的話題。思政課作為高校教育中的重要組成部分，旨在培養學生政治意識、思想品質和社會責任感。而藝術表達作為一種情感傳遞和思想表達的方式，具有獨特的力量和影響力。將二者相結合，既能增強思政課的教學效果，又能激發學生的創造力和思考能力。

1. 藝術表達的力量

藝術表達是一種非常直觀和感性的方式，能夠通過情感和形象的呈現，引發人們的共鳴和思考。無論是繪畫、音樂、舞蹈還是戲劇等藝術形式，都可以通過表達藝術家的內心世界和對社會問題的觀察，喚起觀眾的共鳴。

通過藝術表達，思政課的內容能夠更加生動形象地展現給學生。課堂上，可以通過播放相關的音樂、觀看精彩的舞蹈表演或是欣賞優秀的電影作品，來引發學生對社會問題的關注和思考。藝術表達能夠打破傳統教學的局限，使學生在感受美的同時，更加深入地理解思政課的內容。

2. 思政課中的藝術表達教學

在思政課中引入藝術表達教學，有助于提高學生的思辯能力和批判思維能力。通過藝術作品的欣賞和分析，學生可以培養對不同觀點的理解和尊重，提高對社會問題的認識和分析能力。

在思政課的教學中，我們可以通過設計相關的實踐性項目來培養學生的藝術創造能力。例如，可以組織學生進行攝影比賽，通過攝影作品來表達對社會現象的觀察和思考；或者組織學生進行戲劇表演，通過角色扮演來深入理解社會問題。這樣的教學方式既培養了學生的藝術表達能力，又使他們在藝術實踐中感受到思政課的教育意義。

3. 藝術表達促進思政課教育效果

藝術表達能夠為思政課的教學增添情感和情緒的元素。藝術作品往往能夠激起人們的情感共鳴，使觀眾更容易被觸動和感受到思政課所傳遞的核心價值觀。藝術表達不僅能夠讓學生在感性上接受思政課的內容，而且能夠激發他們對社會問題的熱情和探索欲望。

此外，通過藝術表達教學，學生也更容易將思政課的內容與自身的生活經驗聯系起來。藝術表達提供了一個展示學生自我、表達情感和思想的平臺。學生可以通過自己的作品來呈現自己對社會問題的思考和觀點，這種參與和投入促進了學生對思政課的學習興趣和深度理解。

4. 總結

思政課與藝術表達的結合，對于提高思政課的教學效果和培養學生的綜合素質具有重要意義。藝術表達作為一種直觀和感性的表達方式，能夠通過情感和形象的呈現，引發學生的共鳴和思考。通過藝術表達教學，可以提高學生的思辯能力和批判思維能力，培養他們對社會問題的理解和分析能力。

在思政課中，教師可以通過設計相關的實踐性項目，讓學生參與到藝術創作和表達中。這樣的教學方式既能夠培養學生的藝術表達能力，又能夠讓他們在藝術實踐中感受到思政課的教育意義。

因此，思政課與藝術表達的結合是一種探索和實踐，為豐富思政課的教學手段和提高教學效果提供了有益的借鑒。希望更多的教師和學生能夠關注思政課與藝術表達的結合，共同創造一個更加富有情感和思想的學習環境。

七、思政課評課評語？

優點：

1、教態自然，在整個課堂中的表情非常好，臉上始終洋溢著笑容，親和力非常強，語調平和，聽起來很舒服。

2、對教材比較了解，整節課各個環節連接比較好，沒有出現停頓，課堂比較流暢。

3、課堂氣氛活躍，學生積極應答。

 缺點：

1、整個課老師講太多，是較典型的傳統的講授課，學生沒有時間思考和閱讀。

2、問題的設計沒有難度，難以讓學生深入思考。

八、國開思政課視頻怎么快速看完？

1、可以在網頁里面刷網絡課，在網頁里面添加一些插件，可以倍速播放，最高可以到16倍速。

2、16倍速刷課的好處是平常一個小時或者是30分鐘的視頻，用三分鐘，兩分鐘就可以刷完，比較節約時間。

九、思政課主題實踐活動

思政課主題實踐活動

思政課主題實踐活動是一種重要的學習方法，旨在通過實踐活動促進學生思政課的學習效果。這種活動通過將學生的思政知識應用于實際問題中，培養學生的實踐能力，提高他們解決問題的能力，并為他們的個人發展和社會貢獻打下堅實的基礎。

思政課主題實踐活動通常是在課堂之外進行的。學生可以參加各種各樣的實踐項目，包括社區服務、公益活動、科研項目等。通過這些實踐活動，學生可以親身體驗社會的各種問題和挑戰，理解思政課所講授的理論知識在實際中的應用和意義。

思政課主題實踐活動的好處是多方面的。首先，它可以幫助學生加深對思政課內容的理解和記憶。通過親身參與實踐活動，學生會更加深刻地理解思政課所闡述的道德觀念、社會價值和大眾意識等重要概念。其次，實踐活動還可以促進學生的創新思維和實際操作能力的培養。在實踐中，學生需要運用自己所學的知識進行問題解決，培養自己的創新思維和實際操作能力。最后，思政課主題實踐活動還可以培養學生的團隊合作和交流能力。在實踐活動中，學生需要與他人合作解決問題，這不僅鍛煉了他們的團隊合作能力，還提高了他們的交流和協調能力。

如何組織思政課主題實踐活動

組織思政課主題實踐活動需要做好以下幾點準備。首先，確定活動的主題和目標。根據思政課的教學內容和學生的需要，確定一個具有教育意義的主題，并制定明確的活動目標。其次，選擇適當的實踐項目。根據主題和目標，選擇一些適合的實踐項目，可以是社區服務、公益活動或者其他能夠提供學生實踐機會的項目。然后，策劃活動的具體內容和形式。根據實踐項目的特點，制定具體的活動計劃，包括活動的時間安排、任務分工、預期成果等。最后，評估和總結活動效果。活動結束后，及時對活動的效果進行評估和總結，了解學生的收獲和不足之處，為下一次活動的組織提供參考和改進的建議。

思政課主題實踐活動的組織工作需要教師、學生和社會各方面的共同努力。教師需要引導學生選擇適合的實踐項目，并對活動進行指導和管理。學生需要積極參與活動，發揮自己的主動性和創造力。社會各方面可以提供支持和資源，為學生的實踐活動提供條件和平臺。

思政課主題實踐活動的意義

思政課主題實踐活動在學生的個人發展和社會貢獻方面都具有重要的意義。首先，它可以培養學生的社會責任感和公民意識。通過實踐活動，學生能夠更加深入地了解社會問題和需求，體會到自己作為一個公民應該擔負的責任和義務。其次，實踐活動還可以提高學生的綜合素質和就業競爭力。在實踐活動中，學生需要運用自己所學的知識和技能解決問題，提高自己的綜合素質和職業能力，增強自己在就業市場上的競爭力。最后，思政課主題實踐活動還可以促進學校和社會的良性互動。通過與社區、企業等社會組織的合作，學校能夠更好地將社會資源引入課堂，推進教育與社會的良性互動，促進社會團結和進步。

思政課主題實踐活動的開展對于學生的綜合素質培養和社會責任意識的培養具有重要的促進作用。希望學校和社會各界能夠共同關注和支持這一活動，為學生的成長和社會的進步做出貢獻。

十、思政課歷史思維訓練

隨著時代的發展和變遷，思政課的教育意義與日俱增。作為大學生的必修課之一，思政課旨在幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，培養良好的思維方式和判斷能力，以及提升歷史思維訓練的能力。然而，近年來，在人們對思政課教育價值的普遍認同下，關于歷史思維訓練在思政課中的作用和意義，卻備受爭議。

歷史思維訓練是什么？

歷史思維訓練是培養學生歷史意識和歷史思維能力的過程。通過學習歷史事件、人物和文化，學生能夠更好地理解歷史的發展脈絡和變革規律，從而形成較為完整的歷史思維體系。歷史思維訓練不僅包括對歷史事實的記憶，更重要的是培養學生的歷史思考能力，使他們能夠獨立分析歷史問題，理解歷史發展的內在邏輯。

歷史思維訓練是思政課教育中重要的一環。在思政課的教學中，歷史思維訓練通過引導學生思考歷史事件的背后原因、影響和啟示，幫助他們從歷史經驗中汲取智慧，為自己的成長和發展提供指導。

歷史思維訓練的作用與意義

歷史思維訓練在思政課中有著重要的作用和意義。

首先，歷史思維訓練可以幫助學生更好地理解和把握歷史。通過學習歷史事件和歷史文化，學生能夠深入了解歷史的背景、脈絡和內在規律，提高對歷史事件的把握能力和理解深度。

其次，歷史思維訓練可以拓展學生的思維廣度和深度。通過研究歷史事件和歷史文化，學生能夠培養整體觀念、辯證思維和邏輯思維等多元化的思維方式，提高思維的廣度和深度。

再次，歷史思維訓練可以幫助學生形成正確的歷史觀和人生觀。通過學習歷史事件和人物的經驗教訓，學生能夠從歷史中發現智慧，形成正確的歷史觀和人生觀，樹立正確的價值取向。

最后，歷史思維訓練可以培養學生的判斷能力和分析能力。通過分析歷史事件和歷史人物，學生能夠培養獨立思考和判斷的能力，提高對問題的敏銳性和洞察力。

如何開展歷史思維訓練？

在思政課教學中，開展有效的歷史思維訓練至關重要。

首先，教師可以通過引導學生進行主動學習，培養他們的歷史興趣和學習動力。通過組織豐富多樣的歷史教學活動，如歷史研討會、歷史文化體驗等，激發學生學習歷史的積極性。

其次，教師可以采用問題導向的教學方法，引導學生深入思考歷史問題。通過提出引人思考的問題，激發學生的思維活躍度，培養他們的問題意識和批判性思維。

再次，教師可以通過開展小組合作學習，培養學生的合作精神和團隊意識。通過組織學生小組進行歷史課題研究和討論，培養學生的協作能力和團隊精神。

最后，教師可以鼓勵學生進行歷史寫作和歷史演講，培養他們的表達能力和論述能力。通過寫作和演講的方式，學生能夠對歷史事件和歷史人物進行深入思考和分析，提高自己的歷史思維能力。

總結

歷史思維訓練在思政課教育中具有重要的意義和作用。通過開展有效的歷史思維訓練，可以幫助學生更好地理解歷史、拓展思維、形成正確的歷史觀和人生觀，同時培養學生的判斷能力和分析能力。因此，在思政課的教學中，我們應該注重歷史思維訓練的開展，切實提高學生的歷史思維訓練能力，為他們的成長和發展提供有力支持。