一、跳水教材分析？

教材分析：

這篇課文敘述了在一艘外國輪船上發生的故事：一只猴子把船長兒子戴的帽子掛到了桅桿最高的橫木的一頭，孩子為了追回帽子，走上橫木。在萬分危急的時刻，船長急中生智，命令兒子跳水，水手及時下水搶救，終于使孩子轉危為安。故事蘊涵著這樣的道理：事物是不斷發展和變化的，我們要根據情況的變化采取相應的果斷行為。

二、狼教材分析？

狼教案3篇

1.串講課文并理清敘事順序與結構。(1)本文敘述一個什么樣的故事?敘述了屠夫和狼搏斗的故事。

(2)屠夫和狼的搏斗有一個過程,按照自然段的順序來串課文,看看作者是怎樣完整地敘述這個故事的。

教師串講,遇到上節課列出的重點詞語可提問學生,歸納時也先提問,后訂正。

先看第1段,交代了時間、地點、人物、事件的開端。我們不妨用兩個字來概括,大家想,哪兩個字合適?一—可用屠夫“遇狼”來概括。

再看第2段,寫屠夫投骨拒狼,而狼仍不罷休,照樣追趕。說明狼很貪,而屠夫呢?如果仍用兩個字概括,可借用文中一個字來組詞,這個字是什么?一—可用屠夫“懼狼”來概括。

再看第3段,寫屠夫被迫倚在草堆前,持刀而立,準備搏斗,這寫了屠夫對狼的什么行為?文中似無可用之字,只能另行考慮。一—可用屠夫“御狼”來概括。

再看第4段,寫屠夫奮起劈狼,隨物發生、發展和結局的全過程。

三、詠雪教材分析？

《詠雪》是部編版語文教材七年級上冊第二單元《世說新語》二則中的第一則。這一單元以家庭、親情為主題，從不同角度抒寫了親人之間真摯動人的感情，《詠雪》一文記述了東晉名士謝安與家中小輩把玩詩句的雅事，表現了魏晉時期書香名門高雅的家庭生活情趣。

《詠雪》選自《世說新語》，是南朝宋臨川王劉義慶組織編寫的一部志人小說集，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、逸事，語言精練，雋永傳神，通過獨特的言談舉止寫出獨特人物的獨特性格，使之氣韻生動、活靈活現、躍然紙上，被魯迅稱為“名士的教科書”。而《詠雪》所志之人即“詠絮之才女”謝道韞，因此篇，她的聰慧與才學流傳千古，成為一段佳話。此文短短七十來字，語言凝練、雋永，意蘊豐富，通過語言描寫、側面烘托、結尾補敘等方法使才女謝道韞的形象鮮明可感。

學情分析

《世說新語》之《詠雪》

七年級學生剛經歷了由小學進入初中的跨越，教材難度增加，對他們來說是一個挑戰，但同時，他們對未知事物充滿好奇，有濃厚的學習和探究興趣?！对佈肥菍W生在初中階段學到的第一篇文言文，對他們有吸引力，也有挑戰性，教師應抓住這個契機，精心設計學習活動，保護他們的好奇心和求知欲，激發他們學習文言文的興趣，更要授之以漁，教給學生閱讀文言文的方法，幫助學生克服畏難心理，如果能由一篇課文的學習撬動《世說新語》整本書的閱讀，便是功莫大焉。

教學目標

《世說新語》之《詠雪》

1. 朗讀課文，疏通文意，積累文言詞匯和古文常用翻譯方法。

2. 學習文章塑造人物的寫法，賞析比較詠雪的兩個比喻句。

3. 感受古代兒童的聰慧機敏和良好的教養，以及和諧的家庭氛圍。

四、立車數控改造？

太籠統了，機械機構都沒提，怎么能有人給你改造方案。

立車刀架的機械進給機構，這幾年齊一、齊二的立車刀架給進機械結構跟以前的結構大不相同。

如果是老式的機械的結構，直接去掉變速箱換上伺服電機就可以。

五、數控行業分析？

在國家政策的支持以及國內企業不斷追求創新的背景下，中國數控機床行業發展迅速，行業規模不斷擴大。2019年，中國數控機床產業規模達3270億元。未來隨著5G設備、新能源汽車、智能穿戴設備等新興領域的發展，數控機床產業將迎來新的發展機遇。

預計到2022年，產業規模將達到4024.3億元，以8.2%增速的快速增長。

六、教材分析是什么？

教材分析就是分析教材里的內容，對教材進行一個解讀。一般含有以下部分。

1.剖析課文那個自然度及每句話表達的情感，及隱身意思。

2.課后生字及字詞的延伸.復習。

3.課文問題的解答以及一些提示或者方向。

4.一些課外知識的引入，拓展。

5，還有一些作者的介紹。

七、立定跳遠教材分析？

立定跳遠是水平二跳躍內容的重點教材，是發展學生腿部力量和彈跳力的重要手段，具有實用意義的體育項目，深受學生的喜愛。

學生在一年級時已經對立定跳遠有所接觸，教學方法仍按讓學生學會彈性屈伸動作，然后數“一、二、三”分解動作練習，雖然能讓學生學到立定跳遠的動作，但學生的練習積極性并不高，反復地練習容易使學生感到枯燥無味。

因此，要想讓學生保持持續的學習興趣，我將立定跳遠融入到游戲當中，使學生能在玩中學、玩中練。

通過教學，促進學生身體機能的發展，提高學生靈敏、速度、力量、協調等身體素質。

八、學弈教材分析？

學弈教材是一種培養孩子思維能力和智力的教材，下面是對學弈教材的分析：

一、學弈教材的種類：

1. 圍棋：圍棋是一種傳統的棋類游戲，它可以培養孩子的思維能力、判斷力和決策力，同時也有利于增強孩子的注意力和記憶力。

2. 象棋：象棋是一種中國傳統的棋類游戲，它可以培養孩子的觀察力、邏輯思維和判斷能力，同時也有利于提高孩子的集中力和想象力。

3. 國際象棋：國際象棋是一種世界性的棋類游戲，它可以培養孩子的思考能力、預測能力和計算能力，同時也有利于增強孩子的創造力和想象力。

4. 五子棋：五子棋是一種簡單的棋類游戲，它可以培養孩子的思考能力、判斷力和決策力，同時也有利于提高孩子的集中力和注意力。

二、學弈教材的特點：

1. 培養孩子的智力和思維能力：學弈教材可以鍛煉孩子的思考能力、判斷力和決策力，讓孩子更加聰明和敏捷。

2. 培養孩子的注意力和集中力：學弈教材需要孩子集中注意力，思考問題，從而提高孩子的注意力和集中力。

3. 培養孩子的競爭意識：學弈教材可以培養孩子的競爭意識和勝負觀念，讓孩子學會面對挑戰和失敗。

4. 培養孩子的耐心和毅力：學弈教材需要孩子耐心等待和思考，從而培養孩子的耐心和毅力，讓孩子學會堅持不懈。

三、學弈教材的教學方法：

1. 先易后難：學弈教材可以從易到難地進行教學，讓孩子逐步掌握棋類游戲的規則和技巧。

2. 漸進式教學：學弈教材可以采用漸進式教學的方法，讓孩子先學習基本知識和技巧，再逐步深入學習高級技巧和策略。

3. 情景教學：學弈教材可以采用情景教學的方法，讓孩子在實際情境中學習棋類游戲，更加深入地理解規則和技巧。

總之，學弈教材是一種培養孩子思維能力和智力的教材，它有多種種類和特點，可以采用不同的教學方法進行教學。

九、擦玻璃教材分析？

擦玻璃教材是一種有效的教學手段。首先，擦玻璃教材能夠提高學生的參與度和興趣，促進他們的思考和學習；其次，它也能夠增強學生的記憶，以及對于細節及事物之間的聯系和聯系的理解。此外，在使用擦玻璃教材時，有幾個注意事項需要注意：一是確保清潔，防止影響教學效果；二是要在教學過程中注意與學生的互動與引導，以獲得更好的教學效果。

十、刷子李教材分析？

《刷子李》一文寫了刷子李新收的徒弟曹小三對有關刷子李技藝高超的傳說一直半信半疑。學徒第一天，他跟隨師傅去給新房刷漿，親眼看到師傅的絕活后，不由得對師傅佩服至極。

課文對刷子李刷漿的動作 刷墻后超乎尋常的效果作了簡單的描寫: 沒有直接描寫他的外貌，而是通過敘述他刷墻時的規矩，以及隨身所帶的包袱里的“一身黑衣黑褲，一雙黑布鞋”告訴讀者刷子李刷漿 時的穿著;只有兩處對刷子李語言的描寫，簡短的話語，突顯了刷子李對自己高超技藝的底氣。課文用大量筆墨描寫了學徒曹小三在看師傅刷墻時的舉止及心理活動，從側面充分表現了刷子李技藝高超的特點。

課后題依然圍繞著“學習貓寫人物的基本方法”進行設計。第一題引導學生感受主要人物刷子李的特點。第二題引導導學生通過品讀具體描寫刷子李和曹小三的語句，進一步了解描寫人物的方法。