一、動物面臨的困境有哪些？

最主要面臨的困境就是人為，無論是過度開采還是過度捕撈或者是過度開發……都不可避免的影響或破壞了動物們的居住和生存環境，如全球變暖北極冰融化北極熊死亡數量攀升，海洋資源大量捕撈影響到海洋動物生存困境，過度開發房產毀壞樹木，林中動物生存困境出現等。

二、面臨困境如何負重前行？

在人的一生當中，左面會遇到很多的困難與挫折，當然，困難和挫折并不是可怕的，可怕的是在面對困難和挫折之后不敢繼續前進，為手畏腳的從此頹廢下去，在生活中遇到困難，我們應該克服困難。繼續前行，而這個時候就要堅定自己，鼓勵自己，把困難放小看，但把大事化小，這也是一個克服困難的方法，另一方面就是把困難當做自己前行的動力，不斷的鼓勵自己變得更加的成功。

在遇到困難之后，我們終于要學學會尋找解決困難的方法，或許在困難面前逼自己一把，都不知道自己原來有這么的優秀，可以嘗試著前進一下，說不定在經歷這只困難之后，你會發現自己更多的優點，在遇見困難的時候，我們應該把它放小看，但因為困難并不可怕，我們只要尋找正確的解決方法去對待他，那么困難也就不是一個問題。

在遇到困難之后要學會鼓勵自己，并且不能夠因此頹廢下去，尋找解決的方法以及尋找發泄的方式，這些都是很好的克服。困難的方法，要不斷地鼓勵自己，把自己武裝起來，學會釋放，遇到困難壓力也就來了，所以這個時候要學會釋放壓力，當沒有了壓力，困難也就能夠迎刃而解。最重要的是要尋求朋友以及老師的幫助，這些都是非常重要的。學會傾聽別人的意見以及建議都是解決困難的很好辦法，讓自己變得更加強大，改變自己，這些都是解決困難的很好辦法。

只有學會克服困難，才能讓自己勇敢前行，在未來的日子里面，臨困難的時候要學會沉著冷靜，并且要學會尋找困難的方法，學會釋懷。這樣才能夠讓自己再次面臨困難的時候更加的堅強。

三、職業院校發展面臨的困境？

職業教育受到傳統觀念的負面影響

中國是一個重視并弘揚傳統文化的國家，受儒家思想的深遠影響，許多人信奉著“萬般皆下品，惟有讀書高”這樣的理念，所以要判斷一個人的發展前景，其評價標準就是看這個人是否為高學歷者，“唯分數至上論”顯然已成為社會的一種通病。

一直以來，人們普遍認為成績不好的學生才會去接受職業教育，而學優生都是人們眼中的“好孩子”，并能考上好大學，將來能有好前途。這種傳統觀念帶來的負面影響制約著職業教育的長遠發展。

1.2 政策上未重視職業教育

1.2.1政府資金投入不足

我國職業教育面臨很大的資金缺口。由于職業院校培養的主要是技術技能型人才，學生在學習過程中必須要有實習實訓的機會，學校提供給學生的這些機會，除了校企合作這樣的形式之外，學校自身也要建立足夠的設備以供學生日常學習所用，所以資金投入必然會大大高于普通教育。而且，為了吸引優秀的生源和引入良好的師資，對學生適當地減免學習費用和提高教師的工資待遇等舉措，也必然會加大職業院校的開銷。面對高成本的教育支出，政府現有的資金投入明顯不足。

1.2.2人才激勵缺乏保障機制

將想法付諸實踐，都需要相應的制度保障。社會對職業教育產生偏見，還有一個重要的原因就是對技術技能型人才的激勵缺乏健全的機制。技能型人才流入市場，其工資并沒有與其取得的相應的資格證書有太大關聯，使得職業院校學生在校期間對于相應的資格證書并沒有予以高度重視，進而使很多學生在碌碌無為中度過學習階段。

1.3 職業教育恰逢自身發展的瓶頸期

1.3.1辦學水平有待提升

首先，盲目追求學生數量。很多時候，職業學校為了保證學生數量，盲目降低分數線，使得進入職業學校的學生不能很好地被培養成優秀技工人才。

為了滿足學校生存與發展的要求，擴大招生規模本無可厚非，但是片面追求學生數量而不顧學生質量，這種只顧眼前利益的做法顯然有失偏頗，必然會影響到職業教育的長遠發展。

其次，忽視學生就業質量問題。社會對職業教育的重視程度與畢業生的就業情況緊密相關。很多職業院校的學生畢業后要么進入企業從事一些低技術含量的工作，要么就是待業在家，畢業等于失業，這些原因都大大降低了社會對職業教育的信任度。職業教育在通常情況下未能從長遠考慮到學生的就業問題，也影響了職業教育的持續發展。

1.3.2技能培訓亟需加強

當前職業教育的技能培訓仍然停留在口頭理論傳授階段，生硬的知識灌輸很難去解決一些實際操作問題。由于職業教育資金投入有限，并不能很好地滿足教學要求，所以學生在學習過程中很少能真正接觸到實際操作環節。

眾所周知，職業教育學生在畢業后是要進入一線生產崗位，在校期間無法進行實操實訓，在崗操作自然不能得心應手。理論與實踐的嚴重脫節，造成職業教育長期不得人心。

1.3.3資源配置亟待更新

一方面，師資隊伍建設的滯后性已然成為職業教育發展的一個突出問題。優秀的師資是帶動整個職業教育蓬勃發展的一個必要條件，但是目前我國職業教育的師資隊伍還不能夠滿足職業教育發展需求。盡管國家實施了一系列加強職業教育師資隊伍建設的重大舉措，但是效果不如人意

。職業教育知識更新速度快，很多教師不能及時更新自己的知識儲備，使得教學質量難有提高。另一方面，由于職業教育不受重視，職業教育經費投入有限，所以無法建設足夠數量的實習實訓基地來滿足教學需要。學校實操設備有限，學生真正得到鍛煉的機會少之又少。“校企合作”也很大程度上停留于表面，企業并未真正參與到人才培養過程中。

四、環衛工面臨冬天的困境？

環衛工是一個高尚的工作，是城市環境的美化師，給生活在城市的市民創造了一個干凈美麗的環境。但環衛工在美化城市遇到了很多困境，特別是冬天，為了不影響民眾的正常生活秩序，每天清晨二點多鐘就出的打掃，但此時是一天中氣溫最低的時候，他們頂著嚴寒穿行在大街小巷，凍僵了雙手和雙腳，手上裂開了口子，滲出了鮮血，這就是他們無法躲避的困境。

五、傳統文化創新面臨的困境？

創新突破，必須確保整個組織保持相當的創新能力，要么投資并緊跟技術創新，要么是創造新產品和服務，要么是商業模式的創新以更好的適應變化著的外部環境，要么是管理方面的創新。

創新的根本，在于對企業文化、組織氛圍做好有效的管理。創新的本意是指人類為了滿足自身需要，不斷拓展對客觀世界及其自身的認知與行為的過程和結果的活動。對于企業而言，創新是為客戶創造出“新”的價值。把未被滿足的需求或潛在的需求轉化為機會，并創造出新的客戶滿意。

六、目前的IT行業面臨那些困境？

這是個很龐大的問題。困境就是IT行業種類眾多，工作內容差異很大，但求職大學生往往不太清楚其中的區別，不知道如何選擇具體職業。

七、美術教研活動面臨的困境和問題？

一所學校美術專業教師過少或一個，教研活動無法開展

八、傳統零售企業面臨的困境？

傳統零售業面臨的困境主要有：

第一，零售業本身遇到的問題，它受到以購物中心為首的新興業態的擠壓。購物中心實際上以空間感、舒適度為前提，滿足消費者的人性化需求。它主張一站式滿足吃喝玩樂的需求，而不僅僅是滿足購物的需求。所以當購物中心面對一個百貨或者說一個單純的零售業態面時，它綜合的業態的競爭能力是比較強的。

第二，零售業同質化的惡性競爭和同行業間的惡性競爭。同一類商品，同質化，拼價格，行業競爭，非常不利于整體行業發展。并且現在商業的競爭已經到了商圈之間的競爭，所以每個商圈的企業，還是要相對的錯位和共同行動，來面對來自其他業態和商圈的挑戰。

第三，現下市場還是過于傳統，沒有熱點。談到百貨，第一層都是黃金珠寶、化妝品，樓上就是女裝、男裝。像79元的小米的手環，在百貨是買不到。但是科技和健康為主題的商品都是斷貨的，消費者滿足內心的東西。

第四，零售業受到了電商的強烈的沖擊?，F在90后、00后、10后都是含著IPAD的人出生的，為什么不在網上買東西？電商不僅僅是服務送貨上門，也提高了效率。淘寶網非常好，上百貨店退貨還要看售貨員臉色，網購就不用看了。

第五，現在的百貨和專賣店，以專賣店的形式進入購物中心。很多的品牌選擇了以專賣店的形式進入購物中心，比入駐百貨更積極。而萬達百貨最明顯，每次逛萬達百貨的時候，那些商品就是又舊又破的羅列在一起。下面是商業街中同樣的品牌，模特也漂亮，空間也好，實際上就出現了競爭。

九、漢末以來，儒學面臨怎樣的困境？

歷史上的儒家有很多的困境。

孔子之后有楊、墨，特別是墨家的挑戰，這是第一次困境。

漢、晉之際有新道家反周孔名教的運動，這是第二次困境。

這一次困境的時間特別長，因為繼反名教之后便是佛教長期支配中國的思想界和民間信仰。

第三次困境發生在晚明。

由于泰州學派的風行一時，遂有“三教合一”運動的興起，李卓吾承王陽明之說而更進一步，公開宣稱“不以孔子之是非為是非”。

這次運動雖未如魏、晉時代明標“反名教”之名，但實際也相去不遠，所以才引起顧炎武、黃宗義等人的大聲疾呼，黃宗義在《明儒學案·泰州學案序》中更明白地指出：泰州學派到了顏山農、何心隱諸人手上，“已非復名教所能羈絆”。

但是上述三次社會解體都沒有突破中國文化傳統的大格局。

儒學在經過一番自我調整之后，仍能脫出困境，恢復活力。

而現代儒學所遭遇的困境是空前的。

十、人類面臨的自然資源困境包括？

包括①水資源短缺、能源和礦產資源瀕臨枯竭.②森林銳減、草地退化.③濕地減少、土地荒漠化，水土流失。

在我國社會經濟的快速發展、人民生活水平不斷提高的同時,水資源短缺、水土流失、生物多樣性喪失、沙漠化與沙塵暴、酸雨等生態環境問題也在加劇,威脅著我國經濟社會的可持續發展.全球也面臨全球變化、生物多樣性喪失、環境污染等生態危機不斷加深的困境。